【www.htbtob.com--成人英语】
有人会说，孩子那么小，等他长大了根本不会记得那么小去过的地方，这话不假。 走过的路，看过的风景也许都不记得了，但却都融在了骨头里，成了我们身体的一部分。就像读过的书，或许都不记得内容是什么了，但是正是这些书的浸润，才有了今天的我们。
小学生阅读怎么培养，阅读书籍如何选择？
一年级的孩子读书，第一关肯定是家长把关的，所以不管这本书是好书还是觉得一般的书，本质上肯定都不会错的。
读书是一个长久的系统工程。
人们都说，童年如梦，童年如诗，童年如歌。展望人生的道路，荊棘丛生。孩子们需要智慧来武装自己。让自己变得坚强，勇敢，独立。智慧源自读书，甜美温馨而意味隽永的童话故事寓教于乐,让孩子懂得做人的道理;经久流传的国学经典启迪心灵，将善的种子播撒在孩子的心间;历久弥新的中国文学名著博大精深，开启孩子探索中国文化的一扇窗户。从小让孩子徜徉于书的海洋寻觅知识，感受知识带来的快乐与力量。
然而怎样才能正确的让孩子步入知识的海洋呢？我认为选择正确的读书方法和合适的书籍十分重要。
根据小学生的年龄特征和心理特征进行引导。读书不求大而全，而应该以短小精悍，适合孩子心理和认知能力。有些东西不求理解，只求囫囵吞枣式的记忆。例如，《唐诗三百首》，《增广贤文》，《三字经》，《弟子归》，《论语》等国学经典。读书不求一口吃成胖子，而求潜移默化，积沙成丘。
根据孩子心身发展的规律，每天可以背一首唐诗，(不管长短，只要求一首)这样才能激发孩孑的好奇心，激发读书欲望，培养孩子爱读书的习惯。读书求杂而广，不求精而专。
根据儿童心理发展规律，适应孩子的读书兴趣，每天读一篇童话故事，力求能用讲故事的方法复述给爸妈听，爸妈也可以反过来讲一个故事给孩子听。例如，《成语故事》，《安徒生童话》，《伊索寓言》等孩子喜闻乐看的东西。读书不求长篇巨论，而求内容健康，适合孩子年龄特征，例如，《红楼梦》《金瓶梅》，《聊斋》这些名著最好不要在小学阶段去读。这些书情爱腐败，鬼神作祟。由于孩子年龄小，心理素质薄弱，容易误入歧途，产生心理障碍。
读书不求单位时间长，而求坚持不懈。每天对孩子安排读书时间不要过长，一天40分钟足了，可分早晚完成。例如《西游记》，《水浒传》，《钢铁是怎样炼成的》等章回小说，每天读一个回合即可。读书要成为孩子的自觉行为，而不是被动的在家长的压迫下进行。读书要做到不拘一格，博览群书。总之适合小学生读的书太多了。但必须是知识性，健康性，趣味性，经典性，世界名篇相结合。而不是单一的，枯燥的。例如《科学漫画》系列，《世界之最》系列多种口味的书籍。
本站点评：
在孩子小学时期就培养其阅读的习惯，这是良好的开始。当孩子有了浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯以及能正确甄别阅读的书籍时，量变一定程度就会产生质变，如一个学武之人打通任督二脉，所以培养小学生阅读十分有必要，书籍的选择也要结合学生的实际情况。