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在学生生涯中，尤其是重要的高中学习中，大家可能人手都有一本错题集锦，但是同样的错题集，却有不一样的考试成绩，这都是因为一些学生在使用自己的错题集时会犯一些错误，这些错误有哪些呢？一起往下看吧！
关于错题集的使用大家都犯哪些错误呢
1、只抄不学
孩子只是抄写了错题，按老师提供的正确答案写一遍，并没有分析错题的原因，不知道为什么错，也没有举一反三，所以根本无法避免类似错误。
比如瑶瑶又做错了这道题：小朋友排队领面包，从前面数天天排在第3，从后面数天天也排在第3，问：这一组总共几个人？瑶瑶写的答案是：3+3=6 人。妈妈看到瑶瑶的试卷上扣掉的10 分，很是生气。
再翻翻瑶瑶的错题集，傻眼了。错题集上瑶瑶根据老师的讲解，工工整整地写了3+3-1=5 人。这说明，瑶瑶只是抄了题目，抄写只是一个机械动作，没有理解解题思路。这就导致她会屡次犯同样的错误。
2、临时抱佛脚，仅在考试前看
孩子没有理解为什么要用错题集，抄完之后一扔了事、束之高阁，待考试前才拿出来看看，这样并不能真正理解考查的知识点，如果考试时题目稍加变动，还是会做错。
还是上次那道题，题目变换了一下数字：小朋友排队去游乐场，从前面数你排第6，从后面数你也排第6，问，这组排队的小朋友有多少？瑶瑶这道题又错了：6+6=12 人。
3、让错题集成了惩罚手段
瑶瑶看错了题目，把加法看成了减法，妈妈为了让她长记性，惩罚她抄了20 遍题目。瑶瑶边抄边哭，从那以后开始讨厌上数学课，成绩也开始下滑。做错题集不是为了记录错题，而是为了消灭错题。为了让孩子加强记忆，让孩子抄很多遍错题加以惩罚，这让孩子一提到错题集就联想到惩罚，容易产生逆反心理，错题集就失去了它的价值。
4、内容只加不减
如果孩子能做到天天看错题集，很快就会发现有些知识已经掌握，这时就需要把已会的内容移除。瑶瑶做的错题集，很精美，很工整，密密麻麻的，但是瑶瑶一看这么多题，根本看不下去。
错题集怎么做比较好
思路这里说的思路指的是你在解这道题时的全部思想活动，包括你对题目条件的分析、初步的想法、推导过程等等。尤其是卡了壳、出了错的部分，更要着重详细地记录下来。在此我强烈建议不要忽视计算失误！我有个师兄，直到高考前不久才通过总结错题找出了他的化学计算题老是丢分的原因：他一直都把1除以2算成了2！=.=如果这个错误延续到高考，那该多可怕！以高考等选拔性测试为代表的应试体系考核，考查的着重点必定是你的思维而非你的运算能力，而如果你连运算都能失误，那就真是一子错满盘皆落索！
正确的解法习题解答给出的标准解法一定是要抄录下来的，这是最基本的要求，也是起步较差的同学至少要做到的；如果基础还不错，那么对于自己做错的每一道题，都要争取得出更多的思路。之所以这样做，一方面是为了提升思维能力，另一方面也是契合应试考核的要求。以高考等选拔性测试为代表的应试体系考核，实质上就是检验你在一定时间内能展现多少出题者所要求展现的能力的一种手段。因此，不排除有些所谓的”标准解法“对你本人的思维难度或计算负担已经过大的可能，那么，继续寻求更简便、更符合你思维特点的解法是非常必要的。而精益求精的同学要做到的就是举一反三，也就是找出与这道错题题型或思路相似的其它1~3道题，将自己在研究错题时得到的经验和技巧在新题上加以运用验证。不过，自己单独完成这部分的难度不小，可以请老师帮忙找题。
反思记录完了上述两项内容，最后还得有个总结归纳的部分，简明扼要地表达出你的思维能力和出题者的要求还存在哪些不足，有哪些环节做得还不够好，以及你从这一系列对错题的研究中收获的经验和技巧。