【www.htbtob.com--2019中考】
对于学生的体育教育，国家是愈加重视起来，不仅在中高考中需要学生进行体育考试，在平常的学习中也要给学生们布置体育作业起来，对于给孩子们布置体育家庭作业一事，你是怎么想的呢？
【参考范文1】
当前的教育生态往往呈现出一种极端之举，要么极端重视分数，要么极端进行纠偏。此次，要求中小学合理安排家庭“体育作业”，如若不能系统构思，从顶层设计上进行制度保障，也很有可能沦为一次矫枉过正的不良纠偏。
体育课比重的增加，学生的锻炼时间看似得到了保证，实则不然，因为施加在学生身上的课业负担和学业压力始终未减。学生依然要被大量作业包围，家长依然要为孩子升学愁眉，学校也依然要在应试上突围。这一根深蒂固的教育现实不改，所有建立在此基础上的改革都是隔靴搔痒，难以触碰到问题的关键。
显然，在现实教育环境下安排一项“体育家庭作业”有所不妥，非但不能达到目的，反而有可能造成新的负担。先从最关键也是最难“啃”的中高考改革入手，逐步建立一套科学合理的考试制度，从而将学生从应试的束缚中解脱出来，再谈体育家庭作业这类“高层次”的教育理念，才是最符合当前教育实际的。
【参考范文2】
在小编看来，开设一门课程就应该包括课堂教学、作业和考试，体育课也给孩子布置家庭作业，这样的体育课才算是完整的。另外，肥胖学生的比例越来越高，通过作业的形式督促、强制孩子进行体育锻炼，尽管这样并非最佳方式，但效果应该还是不错的。
除了形式上的完整和回顾，完成“体育家庭作业“的过程中，是家长与孩子相互陪伴、相互鼓励的过程，好处多多。
首先，通过“体育家庭作业”，学生身体得到锻炼，体质得以增强，同时还劳逸结合，反过来促进文化课学习。在这个过程中，平时很少运动的家长，通过陪练，也得到了锻炼。更重要的是，对广大学生来说，自觉坚持“体育家庭作业”，不仅是一种身体锻炼，更是一种意志锻炼，长期以往，对其身心成长无疑有着积极意义。
另外，陪孩子锻炼的过程，也是一个亲子过程，家长可以借此机会与孩子进行沟通、交流和互动，增进与孩子的感情交流。
尽管体育家庭作业有上述好处，但还是遭到部分家长的怀疑和否定。有家长认为，“学校把自身应当承担的体育教育责任转嫁给了家庭，每当学校公布新的举措，家长的第一反应往往是‘学校又要把什么分内的事儿推出来了。”
另外，还有家长指出，“一直在提倡给学生减负，但是现在的孩子压力越来越大。小升初、中考和高考还是千军万马过独木桥一般，校内课减负了，学生都去社会上报各种班。如今又要布置体育家庭作业，这不是让孩子的负担更大了么。”
对于家长的质疑，北京市海淀区教委体卫中心主任马受良表示：“家长都认为培养孩子的体育运动兴趣和习惯只是学校的责任，这是片面的。其实，让孩子热爱体育运动需要学校、家庭和社会的多方配合。给孩子布置体育家庭作业，绝不是学校体育教学任务被转嫁到家庭，学生在学校该上几节体育课、该参加多少体育活动，不会有任何减少。我们是希望家长有意识地督促孩子放学回家后进行适当的体育锻炼。”
对于加重负担一说，马受良称：“孩子放学回家后写完作业，有时间玩手机，玩电脑，看电视，我们是希望让孩子把这些时间用于体育运动。完成体育家庭作业的一般需要25-30分钟，跳绳、踢毽子、羽毛球都可以。让孩子养成运动习惯就好了。”
小编认为，家长们质疑和反对“体育家庭作业”其实是源于对体育教育的偏见。不少家长认为：语文数学英语就是正规的上课，体育课无非就是带孩子玩儿，玩儿好不受伤就万事大吉。家长不重视体育，只看重文化课成绩，教育部命令提出减负，增加学生运动时间，家长却在社会给孩子报名各种兴趣班。挤占了孩子不少时间。在家长看来，体育家庭作业是增加负担，其实兴趣班对于孩子来说才是负担。