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新高考制度下，学生们的学科成绩是按照等级赋分制给出的，也就是说今年高一的学生们，你们今后的成绩就不再仅仅是看分数了，而是看你能够被赋分多少，在这种制度下，我们有没有可能利用它得到较高的分数呢？这种制度和之前的原始分有什么区别呢？
高考等级赋分制与原始分区别是什么
原始分，重点在分数！
原来的高考实行原始分。即考生卷面考了多少分，高考最终成绩就是多少分。通过对江苏省考生高考分数从高到低进行排序，确定考生所在的排名位次。
它的优点是直观，简便，但它是一种绝对分数，只能反映考生卷面得分情况，难以客观表明个体考生在总体中所处水平高低。
高考是一次选拔性测验，考生能够被哪个档次的院校所录取，最终是由考生所在的位次决定，也就是在竞争者群体中的相对位置，而非原始分。
采用原始分计算，中等学校也能招到好学生，学校之间的差距就能缩小，有利于教育均衡发展、学校公平竞争，但是也可能会发生同一分数的人扎堆，高校录取工作变难的情况。
采用原始分的重要前提是考生的考试内容相同，在控制这一变量之后通过分数的高低来筛选考生是能体现教育公平的。
但是当考生考生内容不一致（变量不一致）的时候，采用原始分就使考生之间变得没有可比性，失去了筛选的意义。
所以相对于原始分，3+3模式采用赋分制更加科学，公平。
如何利用高考等级赋分制让自己考高分
（1）、做好自我定位
我们在高校上课当中与校内学生横向比较居多，一般来说，高三学生人数处于600-700名学生左右。每个学校在招生的时候生源水平存在差异，学校的师资水平也有差异。单纯在学校之中的排名很难体现出学生在全市大致的排位（顶尖级学校的一些顶尖学生可能是例外）。
而我们在高考之前，能与全市考生一同进行水平测试的机会并不多。
一定要重视全市通考；
一定要重视全市通考；
一定要重视全市通考；
重要的事情一定要说三遍，虽然这些试卷对于一些学生而言略显简单，但这却是我们能了解自我水平位置、找到自己在全市准确位置的重要途径之一。
（2）、政策对于什么水平的学生能提分？
粗看等级赋分表我们就可以发现：刚好进入某一档下限分值的学生往往能够提分，而得分恰好是某一档上限分值的考生往往比较吃亏，相当于变相“掉分”了。
那么如何提分，我们就有了一个初步的大思路：尽可能使自己的分值成为某一分档的下限分值。
很多家长看到这里可能会惊呼，这简直就是玩火啊。
虽然不可否认这个看法，但是我们也要看清，对于任何一个参加考试的学生，成为这个“下限分值”的可能性都不低。这个比例是多少呢？对于所有考生来说成为这个“下限分值”的比例是21%左右。
除了这个下限分值之外，我们不难发现，其实每一个分档当中，处于后50%（低分部分）的学生实际上也可以“获利”，或者说是至少不“吃亏”。这个比例是多少呢？这个比例是44%左右。